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立足校本培训引领,促使教研落地生根

时间:2017-11-30


  美国教育家诺尔斯主张:“学习要以满足成人需要为中心,教学要以学生为中心。”教师的学习能力、综合素质提高了,才能促进学校教育教学质量的提升。开学以来,西庄中学教研室始终把提高教师学习能力和整体素质作为工作的重心之一,立足校本培训,在开展系列示范引领课、说课培训会之后,又于11月27日和30日分别举行了“课题选题培训会”和“微课制作培训会”。
  在“课题选题培训会”上,学校教研室副主任董莺歌结合自己担任“韩城市2016年课题结题”评委的收获和反思,通过大量的实例,向申报2017年市级教研课题的负责教师作了课题选题方面的培训。首先,她明确课题研究的目的是为了解决教育教学中存在的问题,提醒教师选题要聚焦平时教学中存在的困难和困惑,在提高课堂效益和教学质量上做文章,要有“问题即课题”的意识。接下来,她从三个方面对课题选题作了培训:一是课题选题一定要有针对性和实效性,研究目的要明确;二是选题入口一定要小,不要太宽太大太复杂;三是选题要从实际出发,充分调研可行性。最后,她强调课题选题一定要充分考虑到教师自身的专业特长、学生实际、学科特点、过程性材料收集的难易、成果的呈现方式等各种因素,确保课题研究少走弯路,突出实效性。董莺歌在培训中列举了大量生动的选题案例,优劣对比,针对性强。整个培训会简明扼要,重点突出,为广大教师在课题选题方面提供了很好的借鉴和引导。
  在30日开展的微课培训会上,2016年省级微课获奖者石涛老师从微课的起源、微课在中国的发展、微课的类型、微课的特点等方面对微课作了详细的解读,并向大家介绍了微课制作的软件及使用方法和流程。在介绍微课的起源时,石老师从“一分钟教授”讲到“可汗学院”,从“慕课”讲到“翻转课堂”,他广阔的视野和先进的教育理念让与会教师深受启发和感染,他轻松幽默的讲授不时赢得大家的阵阵欢笑。培训会上,教研室还组织教师观摩了韩城市2016年度获得省级奖励的部分微课,生动直观的微课观摩对教师微课制作起了很好的示范和引领作用,拉近了广大教师与微课之间的心理距离,大大激发了大家参与微课制作的积极性。
  适时的接地气的校本培训活动打消了广大教师参与教研活动和创新教学途径的畏难情绪,解决了大家在理论及技术上的困惑和问题,大大激发了广大教师参与研究和创新的兴趣。目前学校共有12个团队申报了2017市级教研课题;59人参与微课制作活动,学校电教处将对教师微课制作提供软件和技术支持。12月下旬,学校将组织校内微课评选活动,评选推荐优秀作品参加市上的微课评选。
  我们相信,只有加强校本培训,才能不断提升教师的综合素质;只有发展善于学习的教师群体,才能拥有战斗力强的优秀团队;只有立足校本培训引领,学校教研才能真正落地生根。